教研教改
公開示范課第四彈——《滴定管的使用》讓信息化與思政在課堂產生“化學反應”
2025年6月18日下午，我校質律樓401實訓室內氣氛熱烈，本學期最后一次公開示范課在此精彩上演。這場以“探索信息化教學，融合思政元素”為主題的教學盛宴，以馮洛菲老師主講的《滴定管的使用》為載體，呈現了一堂兼具專業(yè)深度與思想溫度的化學實驗課，如同在知識的燒杯中滴入了創(chuàng)新與情懷的試劑，激蕩出令人驚喜的教學火花。
課堂伊始，馮洛菲老師以多媒體課件為“魔法棒”，將滴定管的世界生動展開。當講到“檢漏”環(huán)節(jié)時，屏幕上的動畫演示讓抽象的實驗操作瞬間變得可感可學；在實驗操作環(huán)節(jié)，“學生們”手持滴定管嚴謹操作的畫面，形成了“臺上演示-臺下實踐-有效反饋”的三維教學場域；當講解“讀數需三點一線”時，馮老師更是以“科學來不得半點馬虎” 引申至治學態(tài)度，讓嚴謹求實的科研精神潤物無聲。
在隨后的教研環(huán)節(jié)，有人點贊課件設計，認為實驗流程展現完整，教學環(huán)節(jié)嚴密，課堂高效有趣；有人建議嚴格選用圖片、深挖思政元素。專業(yè)教學科副科長王麗環(huán)在總結時感慨：“馮老師的課就像一支精準的滴定管，每一滴知識都飽含著育人的智慧。”
隨著本學期公開示范課的落幕，這場持續(xù)數月的教學探索之旅暫告一段落，但“探索信息化教學，融合思政元素” 的號角已然吹響更激昂的樂章。據了解，下學期，學校將繼續(xù)以公開示范課為抓手，持續(xù)推出各學科公開示范課，并更新開展模式，以期打造出更多優(yōu)質課堂。正如主持人在結語中所說：“當知識的刻度遇見育人的溫度，每一堂課都可能成為點亮學生未來的‘0’刻度線?！痹谶@條融合創(chuàng)新的教學之路上，我校教師們正手持“信息化”與課程思政”兩支滴定管，在教育的燒杯中不斷滴入新的可能，靜待更絢麗的化學反應。